Bienvenidos a este espacio que pretende ser un punto de encuentro, donde la información y la educación "salga" del cole y vuele hasta un rinconcito de vuestras vidas. Soy el profe Jose, maestro de E.Infantil y Primaria y mi lema es "Toca su CORAZÓN y activarás su MENTE" porque "cuando lo primero que entra en una clase es el CORAZÓN, al poco le sigue la MAGIA" pero teniendo siempre presente que "quien tiene MAGIA no necesita TRUCOS"
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lunes, 13 de enero de 2020
LOS SUPER PODERES PARA LA. VIDA
La acción de enseñar a veces no consiste en buscar nuevos aprendizajes, sino en la capacidad de mostrar cómo verlos con otros ojos..Y para ello es imprescindible mostrarles cómo ver y hacia dónde mirar.. Por eso como maestr@s es necesario tener muy claro que si tratas a un niño como es, seguirá siendo de la misma manera ,pero si le tratas como lo que puede llegar a ser, se convertirá en lo que está llamado a ser... Y para eso en el primer trimestre nos pusimos manos a la obra.. Ser mag@s del corazón es una enorme responsabilidad y conlleva un compromiso y una serie de actitudes que nos harán mejores y nos ayudarán a crecer. Ayudarles a descubrir sus poderes, alentar su potencial y darles la posibilidad de que lo muestren al grupo fue mi misión.. Basándome en la maravillosa idea de Miguel Mederos y los super PODERES para vivir la VIDA como parte de su #EducaciónVITAL, les pedí que mostraran al grupo esos super poderes que tod@s tenemos y que normalmente no les damos importancia pero que nos convierten en únicos y diferentes.. En casa y con ayuda de las familias (gracias) se grabaron haciendo uso de ese poder extraordinario que cada un@ tienen y luego lo mostramos en el aula y nos explicaron en que consistía.. Ahora sabemos que tod@s tenemos un talento o más de uno (se dieron cuenta que también poseían muchos de los de sus compañeros aún sorprendidos) que nos hace ser especiales y nos da la oportunidad de mejorarnos a nosotros mismos y a los que nos rodean.. Mis pequeñ@s mag@s ya brillan con luz propia.. Os dejo algunos ejemplos..
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