DICTADO COOPERATIVO

El otro día Francesc Nogales compartía una actividad que yo ya había realizado en cursos más grandes:el DICTADO COOPERATIVO. Una actividad - dinámica que les encanta porque conjuga movimiento, juego y trabajo en equipo. ¿Estarían los pequeñ@s mag@s preparados para llevar a cabo esta dinámica adaptada a su nivel y edad? Yo no tenía ninguna duda y cuando se lo he propuesto, ell@s tampoco..
-¡¡tenemos superpoderes para enfrentarnos a cualquier reto¿¿ recuerdas Jose??  me han dicho y les he mirado, he asentido y les he regalado una sonrisa y un guiño de ojos que me han recordado cuánto aprendo de mis niñ@s cada día..
Cada equipo tenía un folio de colores diferente, uno  por equipo. En el fondo del aula, en la pared, tantos folios colocados como equipos. En cada folio, una cantidad de palabras identificadas por un número cada una. Cada pequeñ@ mag@ del grupo tenía asignado un número.
 A la señal y el número indicado , cada niñ@ se levantaba e iba a la pared buscaba su número y la palabra que en él estaba escrita, la memorizaba y volvía al equipo y la escribía en su folio. Así todos y cada uno de los integrantes del grupo hasta completar todas las palabras y reflejarlas en su papel. Una vez que todos habían encontrado, memorizado y escrito su palabra en su papel debían trabajar y funcionar como un equipo y ordenar y construir una frase con ellas.. Al final cada grupo ha leído su frase y entre todos hemos comprobado que eran correctas.. Orgulloso de mis pequeños mag@s que me demuestran cada día que cuando más aprendí fue mientras enseñaba y que la mirada incondicional que siempre les acompaña de su maestro es y será un super poder... ¡¡Enhorabuena mag@s!!
Para terminar el día y como homenaje al Día internacional contra la Violencia de Género hemos hablado y cantado la canción la puerta violeta de Rozalén y hemos visto un video que os dejo de Súper Lola que les ha encantado..
https://youtu.be/F6iqghLCuU8

APADRINAMIENTO LECTOR

Hoy hemos dado comienzo a una actividad que aúna dos partes de un mismo todo. Mente y corazón, corazón y mente.. Hoy ha empezado el APADRINAMIENTO LECTOR para los pequeñ@s mag@s.
La actividad tiene una temporalización para todo el curso y consiste en unir a dos alumnos de distintos cursos, uno mayor que será el PADRINO (a nosotros nos han tocado  los mayores del cole, los de 6°) y otro pequeñ@ que será el AHIJADO (los de 1°de primaria, nuestros mag@s ) para que les acompañen y les guíen en ambos caminos, el del conocimiento y el de la vida..
Cada semana los PADRINOS bajarán y nos iniciarán en el maravilloso mundo de la lectura, nos contarán un cuento y realizarán con nosotros un trabajo basado en ayudarnos, enseñarnos y motivarnos a leer y disfrutar de un buen libro. Por otro lado, cada padrino se convertirá en la referencia, el guía y la luz de su ahijado cuando éste lo necesite, cuando tenga un problema, cuando necesite consejo, cuando se sienta perdido, .. En cada visita o en el momento del patio se empezará a forjar una amistad que será vital para el trabajo que desarrollarán después como padrino lector. Ambos iniciarán una relación de amistad y ayuda que los involucrará en un montón de aventuras que vivirán juntos.. Cooperación, responsabilidad, confianza, empatía y unos libros como centro de una historia mágica..Hoy hemos estado hablando y empezando a conocer a nuestro padrino mientras él o ella nos conocía a nosotr@s.. Confidencias, complicidad y nuevas aventuras..

PLENO INFANTIL Y VISITA AL AYUNTAMIENTO

LISTA DE LOS ALTRUISTAS

Somos lo que somos gracias al grupo al que pertenecemos..

SOMOS EXTRAORDINARIOS

Hace unos días, volví a recordar una canción que he trabajado muchas veces en clase y que me encanta por su significado y por lo que transmite . Lo hice gracias a uno de los referentes de este país en inclusión y un referente para mi, Carlos García Junco. La canción, de Maldita Nerea, es preciosa y 100% trabajable en el aula para que entendamos que tod@s, a nuestra manera somos EXTRA - ORDINARIOS..  Porque la INCLUSIÓN no es dejar pasar, es dar la BIENVENIDA...Disfrutad!! Feliz inicio de semana.. Yo la empezaré con ella..

TENEMOS VOZ..

Dentro del trabajo que estamos llevando a cabo de dar voz a nuestros alumn@s, de que sientan que se les escucha y que sus propuestas pueden ser de vital importancia tanto en lo referente a su vida escolar (dentro de aula y de su centro) como aquellas que van encaminadas a su yo social, como miembros de una sociedad y más concretamente de un municipio, hemos conseguido algo en lo que vamos a ser pioneros en nuestra localidad.. Nos va a recibir el alcalde y los concejales y vamos a llevar a cabo un pleno infantil. Vamos a conocer el ayuntamiento, las figuras que lo forman y la labor de cada uno. Nos van a enseñar el salón de plenos y vamos a realizar una asamblea infantil y aprovechando el día de los derechos de la infancia y la adolescencia vamos a contarle nuestras inquietudes, lo que nos gustaría tener en el municipio (institutos, hospitales, bibliotecas, zonas verdes, parques..) y nuestros deseos, vamos a permitirle observar el día a día de nuestra localidad desde los ojos de su futuro, nuestros niñ@s..los pequeños magos están encantados de que el alcalde les reciba, les escuche y tenga en cuenta sus demandas..si queremos crecer como sociedad, como localidad y como personas debemos involucrarnos todos, incluido las instituciones, para conseguir que todos tengamos nuestra misión y responsabilidad en la sociedad que nos ha tocado vivir . Gracias al Ayuntamiento de Parla , a Ramón Jurado Rodríguez (alcalde del municipio) Carolina CorderoNúñez,Pepe Iratxo Javier Rodríguez y muchos más, por querer ser parte de este maravilloso sueño.. Esta semana y para ambientar el gran día nos ha visitado la súper heroina Berta, defensora fiel de nuestros derechos y parte importante de lo que allí va a pasar..Próximamente más.. 😉

EL EXPERIMENTO DE LAS MANZANAS

Hoy hemos realizado en clase un experimento que me encanta y que por visual y "mágico" hace que los niñ@s entiendan más fácilmente un concepto tan complicado y abstracto como es el de entender la necesidad de valorar el daño moral y emocional que la palabra, en este caso destructiva, tiene en nosotros mismos. Porque una vez más, la mejor form de entender algo que no se ve es... ¡Viéndolo!
El experimento es sencillo pero impactante, consiste en dos manzanas que se presentan al grupo, previamente una de ellas se ha dejado caer o se ha golpeado sin que se note nada en el exterior pero sabiendo lo que un golpe genera en su interior..
Hemos enseñado ambas manzanas, sabiendo que eran idénticas por fuera pero por dentro, una era totalmente diferente.
ue le dijeran cosas muy feas a una de las manzanas (la que previamente había golpeado). He pedido que digan cosas feas a una de las dos manzanas y ellos la han insultado y le han dicho cosas terribles: 'apestosa, eres horrible'... 'probablemente tengas gusanos'... 'hueles mal, tienes un color feísimo'... Luego hemos dicho cosas  bonitas a la otra manzana y le han dedicado dedicaron todo tipo de halagos:  'qué preciosa eres'... 'que color tan brillante'...Ahora les he mostrado como las palabras hirientes pueden dañar el interior de una persona aunque no se note en su exterior. Para eso hemos abierto las manzanas y hemos visto como a aquella que habíamos insultado y tratado mal estaba con un aspecto lamentable. De esta forma, los mag@s han entendido que el acoso, el desprecio y las palabras horribles pueden hacer mucho daño en el interior de un niñ@, aunque por fuera parezca que no ocurre nada. Luego hemos intentado, mediante gomets de caras felices en su piel, rehacer el daño causado, algo que tambien nos ha mostrado que volver a reparar el daño cuando ha dejado algún tipo de señal no es tan fácil...

LA EMOCIÓN ES EL MOTOR..

La EMOCIÓN es el MOTOR que MUEVE Y CONMUEVE al CORAZÓN. El APRENDIZAJE es un acto que va de CORAZÓN a CORAZÓN, por tanto, cuando se ACTIVA la EMOCIÓN se APRENDE con el corazón..

CUADERNILLO DE LECTOESCRITURA

Cuadernillos para alumnos con retraso en la lectoescritura

https://www.orientacionandujar.es/2018/11/27/cuadernillos-para-alumnos-con-retraso-en-la-lectoescritura/

CUANDO LO ORDINARIO SE VUELVE EXTRAORDINARIO

Ver como tus pequeños mag@s aprenden y van consiguiendo retos que les propones siempre es un privilegio, verles empezar a leer, a escribir, a sumar o a restar son momentos que vives con ell@s y a su lado desde que el proceso comienza.
Les ves caer y levantarse, dudan, tienen miedo, creen imposible alcanzar aquello que les pides pero a la vez los ves bucear entre sus miedos y aferrarse a ti para alcanzar la orilla sabiendo que siempre eres su pequeño bote salvavidas.. Pero a la vez, les ves crecer, madurar e intentar buscar herramientas para el único reto del que no tiene más temario que el de su propia experiencia, la VIDA.. Y llega el día en que te sorprenden, ese día en que lo que has trabajado queda plasmado en una respuesta en una idea y en una nueva herramienta para salir a eso que llamamos sociedad.. Hoy me he encontrado con 3 de esos momentos.. Por un lado, es increíble ver como en una respuesta a una pregunta de un texto, la respuesta sea tan concreta, tan clara y concisa..
 Es maravilloso que niñ@s de 1°de primaria puedan hablar de la empatía como algo tan natural, tan normal y que sean capaces de utilizarlo como respuesta a la acción de un personaje del libro..
Por otro lado, seguimos fomentando el ofrecer para recibir y es precioso ver como una compi, realiza como ella dice, carnets vitales( Miguel Mederos mira) para regalar a sus compis con un halago o palabra bonita para cada uno.. #EducaciónVITAL siempre!!
Por último, mi pequeño mago TEA, me sigue sorprendiendo con su creatividad y su enorme entusiasmo y capacidad para hacer magia con sus manos.. Mirad lo que me ha hecho él solo..¡¡¡Cuánto por aprender

 de tod@s ellos ahora y siempre!! ❤️❤️❤️

QUE APEREZCA LA MAGIA..

Hoy es el día adecuado, SUMA tu talento, RESTA tus miedos, DIVIDE tus problemas y que se MULTIPLIQUE la MAGIA que llevas dentro..

TARDE ENTRE PROFES :NOCHEVIEJA EMOCIONAL

¿Te interesa la educación emocional? ¿Quieres saber cómo llevarla a la práctica con tus alumnos? ¡Entonces este evento es para ti!

 

1. Mesa redonda: SOS ¿Emociones en el aula?

Coordina: Jonatan Sánchez.

Participan:

• David Montejano.
• Alicia Torres.
• Heriberto Herráez.
• José Romero.

2. Talleres

• Claves para educar con emoción, Mario Pinel.
• A vueltas con las emociones, Marga SantaMaría.
• Emocioclown, Mónica Villacreses.
• Despedida y cierre, Piedad Castellanos.
• Adolescentes y emociones, Jonatan Sánchez.

3. Brindis y snack con vistas a la puerta del Sol. Disfruta de un balcón privilegiado en buena compañía.

Empápate de emociones con este evento único y anímate a venir. ;)

Saludo de Francesc Vicent Nogales

Esta semana se asoma a la ventanita de nuestro aula, el maestro Francesc Vicent Nogales, Francesc Nogales, un maravilloso docente y amigo que hace cada día en su aula de lo ordinario algo extraordinario.
Tercer mejor docente de España en los premios Educa Abanca 2018 y nominado de nuevo en los recientes 2019, ha sido además nominado a los Global Teacher Prize 2020.Ademas creó la campaña #atrevete_docente donde consiguió juntar a grandes maestros del panorama educativo internacional mandaran un mensaje motivacional a todos los docentes para que se atrevieran a creer que #otraeducaciónesposible.
Sus trabajos innovadores dentro del aula, sus propuestas de participación para que las familias entren en clase y su metodología fundamentada en generar confianza al alumno le han llevado a ser un referente educativo nacional. Hoy nos manda, junto a sus alumn@s,un alentador mensaje para que la MAGIA no desaparezca nunca mientras aprendemos.. ¡¡Gracias compañero y enhorabuena por SER y ESTAR siempre !!